En 2003, la Fondation commémorative du génie canadien a rencontré Actua, un organisme d’Ottawa qui se consacre à des programmes de sensibilisation des jeunes au génie, à la science et à la technologie. Ils ont convenu ensemble d’entreprendre une revue de la littérature pertinente aux raisons pour lesquelles si peu de femmes choisissent le génie comme carrière. Actua examina aussi les facteurs qui poussent les filles à considérer d’autres carrières.
Le Comité de recherche de la Fondation avait déjà identifié certains mythes urbains répandus dans le public en rapport avec les femmes en génie et les jeunes filles qui choisissent le génie comme carrière. Parmi les mythes identifiés nous retrouvons:
1. Les femmes ne représenteront jamais plus que 20% de la profession d’ingénieur et cela est bien suffisant.
2. Les femmes ne sont attirées que par les disciplines du génie dans lesquelles elles sentent qu’elles peuvent aider les autres, comme les génies de l’environnement et biologiques.
3. Les études en génie sont très ardues et la plupart des jeunes femmes n’y réussiront pas ou encore elles ne seront jamais compétitives avec leurs confrères masculins.
4. La pratique du génie est trop dure pour les femmes, avec des semaines de 70 heures, donc aucun temps à accorder à la vie familiale.
5. Les jeunes filles ne sont pas très bonnes en sciences et mathématiques, donc elles n’obtiendront jamais leur diplôme et si elles l’obtiennent, elles ne deviendront jamais de bonne ingénieures.
6. Les ingénieurs ont peu d’influence sur la société.
Après plusieurs échanges avec la FCGC, Actua mena trois études en 2003/04 et elles sont disponibles en format pdf:
1. Le point de vue des étudiant(e)s de premier cycle
Une revue des opinions d’un groupe choisi d’étudiants de premier cycle sur les facteurs ayant influencé leur choix de programme universitaire, les défis se présentant aux femmes en génie et comment elles perçoivent l’obtention de bourses d’études. Cliquez ici
2. Les filles en sciences et génie
Ce sondage de 250 filles indique clairement l’importance de les impliquer jeunes dans des projets reliés à la science et à la technologie. Cliquez ici
3. Revue de la littérature
Voici une bibliographie de plus de 40 sources ayant été utilisées dans les recherches ci-dessus. Cliquez ici